Для обеспечения возможности получения объективных образовательных результатов в рамках конкретной оценочной процедуры, совершенствования региональной системы объективности данных процедур, разрабатываются показатели мониторингов, которые доводятся до сведения образовательных организаций.
Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях
Модель региональной системы оценки качества образования
Основными методами сбора информации при проведении мониторинга объективности проведения процедур оценки качества подготовки обучающихся являются:
- самоанализ деятельности образовательной организации;
- внесение результатов самоанализа в электронные формы.